Tjenesten er kommunens r\u00e5dgivende og sakkyndige instans vedr\u00f8rende spesialpedagogiske tiltak. Tjenesten skal sikre at barn og unge med s\u00e6rskilte behov m\u00f8ter et samfunn, en barnehage eller en skole som er tilpasset deres evner og forutsetninger.<\/p>\n
M\u00e5l og resultater<\/h2>\n\nResultatgrense:<\/p>\n
\n\u2022<\/div>\n\u00d8nsket resultat<\/p>\n<\/div>\n
\n\u2022<\/div>\nAkseptabelt resultat<\/p>\n<\/div>\n
\n\u2022<\/div>\nUakseptabelt resultat<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n
Unikt m\u00e5lekort – rammeomr\u00e5de ppt – fokusomr\u00e5de brukere<\/h4>\nHovedm\u00e5l – Gode tjenester med fokus p\u00e5 kvalitet, tilgjengelighet og brukermedvirkning<\/h4>\n
\n\n\nSuksessfaktor<\/p>\n(delm\u00e5l)<\/th>\n
M\u00e5leindikator<\/th>\n \nResultat-krav<\/p>\n<\/th>\n
\nResultat 2015<\/p>\n<\/th>\n
\nResultat 2016<\/p>\n<\/th>\n
\nResultat 2017<\/p>\n<\/th>\n
Kommentar<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n\n \n\nGi barn gode oppvekstsvilk\u00e5r gjennom tverrfaglig samarbeid<\/td>\n \u00d8ke r\u00e5d- og veiledningsarbeidet i barnehage\/ skole<\/td>\n \n–<\/p>\n<\/td>\n
<\/td>\n <\/td>\n <\/td>\n Veiledningsteamet blir mye brukt av b\u00e5de skoler og barnehager. I tillegg har r\u00e5dgiverne generelt \u00f8kt fokus p\u00e5 systemrettet arbeid.<\/td>\n<\/tr>\n \nRedusere antall oppmeldinger<\/span><\/td>\n \nReduksjon<\/p>\n<\/td>\n
\n272<\/p>\n<\/td>\n
\n289<\/p>\n<\/td>\n
\n294<\/p>\n<\/td>\n
Elever med vedtak om spesialundervisning i Kristiansund kommune har \u00f8kt fra 9,4 % i 2016 til 9,6 % i 2017. Antall nyhenvisninger til PPT fra samtlige eierkommuner \u00f8kte med totalt 5 saker, fra 289 til 294, inkludert f\u00f8rskole og videreg\u00e5ende skole. 36 av disse henvisningene kom fra videreg\u00e5ende skole, en \u00f8kning p\u00e5 13 saker fra 2016. Det vil si at det var en liten nedgang i antall henvisninger fra grunnskole og f\u00f8rskole i 2017.<\/p>\nAntall aktive saker totalt er redusert med 4 %.<\/td>\n<\/tr>\n
\nGi barn med spesielle behov hjelp til rett tid<\/td>\n Styrke arbeidet i barnehagene<\/td>\n \n–<\/p>\n<\/td>\n
<\/td>\n <\/td>\n <\/td>\n Avsluttet f\u00f8rskoleprosjektet. Prosjektet fant store forskjeller mellom barnehagene ut fra en rekke kvalitetskriterier. Tett oppf\u00f8lging gjennom prosjektperioden kunne vise til positive endringer i hvordan barnehagene organiserer og ut\u00f8ver pedagogisk ledelse.<\/p>\nEt delprosjekt med fokus p\u00e5 mobbing i barnehagen videref\u00f8res i 2017.<\/td>\n<\/tr>\n
\nStyrke veilednings-kapasitet p\u00e5 mindre problematikk<\/td>\n \n–<\/p>\n<\/td>\n
<\/td>\n <\/td>\n <\/td>\n Veiledningstemaet fullf\u00f8rte ett\u00e5rig kompetanseprogram knyttet til mobbing for skolene. Programmet samlet 120 deltagere fra alle skolene. Veiledningsteamet gjennomf\u00f8rte i tillegg kurs om temaet for alle ansatte i skolene h\u00f8sten 2017.<\/td>\n<\/tr>\n \nGi barn med spesielle behov hjelp til rett tid<\/td>\n Sakkyndig vurdering skal v\u00e6re gjennom-f\u00f8rt innen 3 m\u00e5neder etter oppmelding<\/td>\n \n\u2264 3 mnd<\/p>\n<\/td>\n
\n> 3 mnd<\/p>\n<\/td>\n
\n> 3 mnd<\/p>\n<\/td>\n
\n> 3 mnd<\/p>\n<\/td>\n
Behandlingstiden for barn i f\u00f8rskolealder ligger hovedsakelig innenfor m\u00e5let p\u00e5 3 mnd, mens behandlingstiden for barna i grunnskolen ligger n\u00e6rt opp til m\u00e5let for de fleste kommunene.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/h2>\n
\nAktive saker<\/span><\/h3>\n
Resultatgrense:<\/p>\n
\u00d8nsket resultat<\/p>\n<\/div>\n
Akseptabelt resultat<\/p>\n<\/div>\n
Uakseptabelt resultat<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n
Unikt m\u00e5lekort – rammeomr\u00e5de ppt – fokusomr\u00e5de brukere<\/h4>\nHovedm\u00e5l – Gode tjenester med fokus p\u00e5 kvalitet, tilgjengelighet og brukermedvirkning<\/h4>\n
| Suksessfaktor<\/p>\n (delm\u00e5l)<\/th>\n | M\u00e5leindikator<\/th>\n | \n Resultat-krav<\/p>\n<\/th>\n | \n Resultat 2015<\/p>\n<\/th>\n | \n Resultat 2016<\/p>\n<\/th>\n | \n Resultat 2017<\/p>\n<\/th>\n | Kommentar<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Gi barn gode oppvekstsvilk\u00e5r gjennom tverrfaglig samarbeid<\/td>\n | \u00d8ke r\u00e5d- og veiledningsarbeidet i barnehage\/ skole<\/td>\n | \n –<\/p>\n<\/td>\n | <\/td>\n | <\/td>\n | <\/td>\n | Veiledningsteamet blir mye brukt av b\u00e5de skoler og barnehager. I tillegg har r\u00e5dgiverne generelt \u00f8kt fokus p\u00e5 systemrettet arbeid.<\/td>\n<\/tr>\n |
| Redusere antall oppmeldinger<\/span><\/td>\n | \n Reduksjon<\/p>\n<\/td>\n | \n 272<\/p>\n<\/td>\n | \n 289<\/p>\n<\/td>\n | \n 294<\/p>\n<\/td>\n | Elever med vedtak om spesialundervisning i Kristiansund kommune har \u00f8kt fra 9,4 % i 2016 til 9,6 % i 2017. Antall nyhenvisninger til PPT fra samtlige eierkommuner \u00f8kte med totalt 5 saker, fra 289 til 294, inkludert f\u00f8rskole og videreg\u00e5ende skole. 36 av disse henvisningene kom fra videreg\u00e5ende skole, en \u00f8kning p\u00e5 13 saker fra 2016. Det vil si at det var en liten nedgang i antall henvisninger fra grunnskole og f\u00f8rskole i 2017.<\/p>\n Antall aktive saker totalt er redusert med 4 %.<\/td>\n<\/tr>\n | |
| Gi barn med spesielle behov hjelp til rett tid<\/td>\n | Styrke arbeidet i barnehagene<\/td>\n | \n –<\/p>\n<\/td>\n | <\/td>\n | <\/td>\n | <\/td>\n | Avsluttet f\u00f8rskoleprosjektet. Prosjektet fant store forskjeller mellom barnehagene ut fra en rekke kvalitetskriterier. Tett oppf\u00f8lging gjennom prosjektperioden kunne vise til positive endringer i hvordan barnehagene organiserer og ut\u00f8ver pedagogisk ledelse.<\/p>\n Et delprosjekt med fokus p\u00e5 mobbing i barnehagen videref\u00f8res i 2017.<\/td>\n<\/tr>\n |
| Styrke veilednings-kapasitet p\u00e5 mindre problematikk<\/td>\n | \n –<\/p>\n<\/td>\n | <\/td>\n | <\/td>\n | <\/td>\n | Veiledningstemaet fullf\u00f8rte ett\u00e5rig kompetanseprogram knyttet til mobbing for skolene. Programmet samlet 120 deltagere fra alle skolene. Veiledningsteamet gjennomf\u00f8rte i tillegg kurs om temaet for alle ansatte i skolene h\u00f8sten 2017.<\/td>\n<\/tr>\n | |
| Gi barn med spesielle behov hjelp til rett tid<\/td>\n | Sakkyndig vurdering skal v\u00e6re gjennom-f\u00f8rt innen 3 m\u00e5neder etter oppmelding<\/td>\n | \n \u2264 3 mnd<\/p>\n<\/td>\n | \n > 3 mnd<\/p>\n<\/td>\n | \n > 3 mnd<\/p>\n<\/td>\n | \n > 3 mnd<\/p>\n<\/td>\n | Behandlingstiden for barn i f\u00f8rskolealder ligger hovedsakelig innenfor m\u00e5let p\u00e5 3 mnd, mens behandlingstiden for barna i grunnskolen ligger n\u00e6rt opp til m\u00e5let for de fleste kommunene.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/h2>\n |
![\"\"](\"http:\/\/aarsrapport.kristiansund.kommune.no\/2017\/wp-content\/uploads\/sites\/10\/2018\/05\/Aktive_saker.png\")
<\/a>